A partir de esta página puede:
category
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Memoria de la creación e implementación de la plataforma de aprendizaje virtual “Aprendamos” / Valdez Pino, Mónica Stephanie / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2016)
Título : Memoria de la creación e implementación de la plataforma de aprendizaje virtual “Aprendamos” : Para optar al grado de: Licenciatura en Comunicación Audio Visual y Multimedia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Valdez Pino, Mónica Stephanie, Autor ; Vallejo Serrano, Ana Luisa, Tutor, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 41 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Aprendamos
Proyecto de Aplicación Profesional (PAP)
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: PAP 2016 Resumen: El trabajo de titulación Memoria de la creación e implementación de la plataforma de aprendizaje virtual “Aprendamos” pretende servir como referente y material de consulta para las personas interesadas en conocer el proceso que se realizó para crear la plataforma Aprendamos Más. En el Ecuador, en los últimos años, se ha percibido una creciente innovación tecnológica en algunas áreas, ejemplo de ello es la facilidad de acceso a Internet o el incremento del uso de dispositivos móviles, lo que indica que cada vez los ciudadanos se encuentren más interconectados. Así se incorpora en el campo de la educación las Tecnologías de Información y Comunicación con el concepto de plataformas de aprendizaje virtual, esto conlleva a la generación de herramientas sobre este ámbito, las mismas que están empezando a ser utilizadas por la ciudadanía. Motivados por este hecho y teniendo como antecedente la existencia del proyecto de educación a distancia por televisión “Aprendamos”, alumnos de la Universidad Casa Grande, a través de un proyecto de aplicación profesional, han propuesto llevar al programa educativo Aprendamos a un entorno de plataforma de educación virtual, de manera que éste no se limite a un horario televisivo, o a la revisión de algún material físico, sino que pueda ser accedido en cualquier momento y desde cualquier lugar. Gracias a la investigación realizada y a las fuentes bibliográficas consultadas, se detalla el proceso del trabajo realizado, los recursos utilizados y, finalmente, se realiza una autoevaluación. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/881/1/Tesis1100VALm.p [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24423 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1100 UCG 1100 VALm PAP 2016 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Millennials en Latinoamérica: una perspectiva desde Ecuador / Gutiérrez Rubí, Antoni / Fundación Telefónica (2016)
Título : Millennials en Latinoamérica: una perspectiva desde Ecuador Tipo de documento: texto impreso Autores: Gutiérrez Rubí, Antoni, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Fundación Telefónica Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Barcelona [ES] : Ariel Materias: 0021 - APORTE DEL TRABAJO SOCIAL EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS
0014 - ANÁLISIS SOCIAL
0001 - ACTORES SOCIALES Y REDESNúmero de páginas: 124 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-8563-3-3 Precio: $20.00 Idioma : Español Palabras clave: Ecuador
Medios de Comunicación
Millennials
Redes Sociales
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 303.4833 Nota de contenido: Hiperconectividad.- Nuevas formas de entretenimiento: ocio y dispositivos móviles.- La educación de calidad, un factor priotario.- Nuevas concepciones y formas de empleo.- Consumo y creación de noticias.- Millennials como activistas y agentes de cambio social. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24684 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.106 UCG 303.4833 GUTm 16.106 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible 16.107 UCG 303.4833 GUTm 16.107 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible 16.108 UCG 303.4833 GUTm 16.108 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible 16.402 UCG 303.4833 GUTm 16.402 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Modelo disposición, habilidad y acceso para la integración de la tecnología: un marco conceptual para la enseñanza y el aprendizaje con tecnología / Morales, Cesáreo / Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) (2005)
Título : Modelo disposición, habilidad y acceso para la integración de la tecnología: un marco conceptual para la enseñanza y el aprendizaje con tecnología Otro título : The will, skill, tool model of technology integration: a conceptual approach to teaching and learning with technology Tipo de documento: texto impreso Autores: Morales, Cesáreo, Autor ; Gerald A. Knezek, Autor ; Christensen, Rhonda, Autor ; Ávila, Patricia, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) Fecha de publicación: 2005 Materias: 0132 - ENTORNOS VIRTUALES DE E-APRENDIZAJE (PSGR)
0147 - EVALUACIÓN DEL E-APRENDIZAJE (PSGR)
0506 - TIC PARA LA GESTIÓN EDUCATIVANúmero de páginas: 124 p. Dimensiones: 22,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-5247-94-8 Precio: $20.00 Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje - Enseñanza
Educación
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 371.334 Nota de contenido: El modelo de disposición, habilidad y acceso para la integración de la tecnología.- Prueba del modelo modelo de disposición, habilidad y acceso para la integración de la tecnología.- Prueba del modelo modelo de disposición, habilidad y acceso para la integración de la tecnología en diferentes contextos y niveles educativos. Un enfoque de modelo de ecuaciones estructurales.- Impacto de la integración de la tecnología en el aprovechamiento del alumno. Un enfoque de modelo de ecuaciones estructurales.- Metodologías constructivas en la integración de la tecnología. El papel de los multimedia interactivos en la expansión pedagógica del modelo disposición, habilidad y acceso.- Intento de aplicar el modelo de ecuaciones estructurales con información no validada. Datos procedentes de México.- Matriz de covarianza ajustada y residuales para el modelo de integración-aprovechamiento. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25270 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.418 UCG 371.334 MORm 16.418 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Mundos digitales: paradojas de la vida digital / Zerega, Maria Mercedes, Coordinadora / Universidad Casa Grande (2019)
Título : Mundos digitales: paradojas de la vida digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Zerega, Maria Mercedes, Coordinadora ; González-Cogliano, Mabel, Coordinadora Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande Fecha de publicación: 2019 Colección: Sensorium Materias: 0044 - COMUNICACIÓN DIGITAL INTERACTIVA
0347 - SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN POSTMASIVA
0383 - ANÁLISIS Y ESTUDIOS DE MEDIACIONESNúmero de páginas: 319 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9942-8796-0-8 Idioma : Español Palabras clave: Comunicación
Comunicación Digital
Sociedad de la Información
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 303.4834 Nota de contenido: Estar online para influir offline: comunicaión y participación ciudadana en comunidades socio-digitales en argentina y Brasil/ Malvina Rodríguez.- Espacio público transnacional y activismo político digital: un estado de la cuestión / Dorismilida Flores-Márquez.- Multiculturalidad, TIC e inmigración: configuración de redes sociales de migrantes mexicanos de Estados Unidos / Tania Acosta Márquez, José Francisco Martínez Velasco y Eliana Acosta Márquez.- La hipermediactizaciónde la vida en las culturas juveniles / Jorge Alberto Hidalgo Toledo.- La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena / Julio César Mateus, Pablo Andrada.- (Des)iguales proyecto de narrativa transmedia. Caso México / Javier Casco López, Patricia del Carmen Aguirre Gamboa, Rossy Lorena Laurencio Meza y María del Pilar Anaya Avila.- Educación, patrimonio y TIC. Una reflexión a partir de la Cátedra Popayan / Sugelnis Bautista Tobar y Alexander Buendía Astudillo.- ¿Hay subjetivación en la sociedad red? / Carlos Tutivén Román.- El uso de la lámpara: subjetividad, capitalismo y redes sociales. De la plusvalía a la identidad virtual a la disolución de lo social por el algoritmo / María Mercedes Zerega.- Lo digital como intimidad, ficción y memoria en las parejas contemporáneas / Mabel González-Cogliano.- Prosumidor colaborativo: oportunidades y desafíos desde la comunicación digital / Manuel Torres-Mendoza y Guadalupe Vernimmen.- Comunicación y aprendizaje colaborativo: las mediaciones comunicacionales y educativas en mundos virtuales 3D / Susana Guedes Cardoso Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26715 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.062 UCG 303.4834 ZERm 17.062 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible 17.063 UCG 303.4834 ZERm 17.063 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Narrativas transmediales: la metamorfosis del relato en los nuevos medios digitales / Sánchez-Mesa Martínez, Domingo / Barcelona : Gedisa (2019)
Título : Narrativas transmediales: la metamorfosis del relato en los nuevos medios digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez-Mesa Martínez, Domingo, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2019 Materias: 0044 - COMUNICACIÓN DIGITAL INTERACTIVA
0347 - SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN POSTMASIVA
0382 - LABORATORIO: NUEVAS NARRATIVAS PERIODÍSTICAS
0277 - SEMIÓTICA, NARRATIVA Y DISCURSIVIDADES
0173 - GESTIÓN DE CONTENIDOS PARA MEDIOS DIGITALESNúmero de páginas: 335 p. Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17690-63-2 Precio: $28,83 Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Audiovisual
Medios de Comunicación
Narrativa Transmedia
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 302.23 Resumen: La irrupción del paradigma transmedial está cambiando la galaxia narrativa en estas primeras décadas del siglo XXI, tanto en el ámbito de la creación y la producción cultural como en el académico y teórico. Sin embargo, sigue habiendo mucha confusión al respecto de las narrativas transmediales y del transmedia storytelling (TS), por lo que es necesaria una teorización y crítica más amplia que vaya más allá de la descripción del fenómeno popularizada por Henry Jenkins. ¿Designa el TS un concepto o modo de comunicación y creación o es más bien una estrategia creativa, un modo de marketing, un conjunto de hábitos de consumo? ¿Es una cuestión más dependiente de la dimensión técnico-mediática, o de la propiamente narrativa? ¿Hasta qué punto se trata de un fenómeno «nuevo» o de una tendencia rastreable en la historia de la comunicación cultural? ¿Tal vez lo es todo al mismo tiempo? A pesar de que el propio Jenkins advertía que «no todo tenía por qué convertirse en transmedial», parece que el zeitgeist mediático del siglo XXI ha asumido que las oportunidades de mercado pasan por estos diseños de mundos narrativos transmedialmente expansivos, tan inmersivos como abiertos a la participación de las audiencias. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26544 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.912 UCG 302.23 SANn 16.912 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible La nueva comunicación / Lucas Marín, Antonio / Madrid : Trotta (2009)
PermalinkNuevas tecnologías aplicadas a la educación / Cabero Almenara, Julio / Mc Graw Hill (2007)
PermalinkNuevas tendencias en comunicación estratégica / Pintado Blanco, Teresa / Madrid : ESIC (2017)
PermalinkOnline Clustering to Improve IB Students’ Writing: A Mixed Design Study / Cedeño Olivares, José Andrés / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPedagogy and practice for online english language teacher education / Pawan, Faridah / TESOL International Association (2016)
PermalinkPercepción y actitudes hacia el aprendizaje en línea de los profesores de las universidades públicas de Guayaquil / Poveda Burgos, Tania / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2014)
PermalinkPerceptions of english teachers on the use of blogs as a strategy to enhance reflective and metacognitive learning / Guerrero Abad, Katherine Azucena / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2014)
PermalinkPiensa en Grande: actualízate. Conocimiento del producto DIY en Miraflores. Eficacia en comunicación. / Barbery Páez, Ernesto Javier / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2015)
PermalinkPiensa en Grande – Actualízate. Uso de la herramienta de capacitación DIY por parte de los dueños de negocios de Miraflores. / Vásconez Sánchez, Leonel Bernardo / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2014)
PermalinkPlan de Marketing para el iBook UCG / Galarza Tapia, Andrea Carolina / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2015)
Permalink