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Autor Cordero, Laura Luisa, Tutor |
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Sistematización de la gestión, coordinación y logística de la campaña de información y sensibilización de la violencia psicológica ART. 157 COIP en la ciudad de Guayaquil / Noristz Vélez, Mariana / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2019)
Título : Sistematización de la gestión, coordinación y logística de la campaña de información y sensibilización de la violencia psicológica ART. 157 COIP en la ciudad de Guayaquil : para optar el grado de: Licenciatura en Comunicación Social mención en Relaciones Públicas y Comunicación Organizacional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Noristz Vélez, Mariana, Autor ; Cordero, Laura Luisa, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 96 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Auspicio
Campaña de Comunicación
PAP 2019
Profesionalizantes
Relaciones Públicas
Violencia de GéneroClasificación: PAP 2019 Resumen: En este documento se muestra la sistematización de la experiencia adquirida de la coordinación y logística de la campaña y concierto ART. 157 destinados a la información y sensibilización de las denuncias de violencia psicológica hacia la mujer por medio de este artículo determinado en el Código Orgánico Integral Penal (COIP). Fue dirigido a la mujer llegando con el mensaje al público en general, y logró realizarse en la ciudad de Guayaquil en Plaza Guayarte. Este evento tuvo como idea el difundir la forma correcta de dar a conocer la violencia contra la mujer con el respaldo debido de la ley ecuatoriana y las relaciones públicas, tuvo una marcada participación para comunicar sobre el concierto y su mensaje a través de distintos medios de comunicación y así llegar a las partes interesadas. La importancia de conseguir los auspicios, el acercamiento con los artistas para que se sumen a la causa, los medios de comunicación, la logística de armado del evento en Plaza Guayarte, fueron parte de las actividades que se tuvo que cumplir por medio de las relaciones públicas, además de exponer las limitaciones y experiencias adquiridas durante todo el proceso y lograr ser plasmados en el Proyecto de Aplicación Profesional de la Universidad Casa Grande que ayudaran a los futuros estudiantes en la preparación de sus proyectos. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1838/1/Tesis2015NORs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26622 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2015 UCG 2015 NORs PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Técnicas grafo plásticas como medio para potenciar el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años / Castillo López, Camila Alejandra / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Técnicas grafo plásticas como medio para potenciar el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciada en Educación Especial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Castillo López, Camila Alejandra, Autor ; Cordero, Laura Luisa, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 110 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación Especial
Educación Inicial
Motricidad fina
PAP 2019Clasificación: PAP 2019 Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Técnicas grafo plásticas como medio para potenciar el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 a 4 años, tuvo como objetivo conocer cuál es el impacto que tienen las técnicas grafo plásticas en el desarrollo de la habilidad motora fina. Se realizó por medio de una investigación-acción de enfoque cualitativo. Se llevó a cabo la implementación de una innovación pedagógica dentro de un salón de clases determinado, compuesto por 19 estudiantes, 10 niñas y 9 niños, por un período de 6 semanas. La innovación consistía en realizar actividades que incentivaran a los niños a realizar acciones donde se vean involucrados los movimientos de sus brazos, manos y dedos. Se utilizó una lista de cotejo con 19 ítems de diferentes actividades que implican la motricidad fina y técnica grafo plásticas, previo y post a la implementación, para evidenciar algún cambio o mejora durante el proceso de la innovación. A través de la observación, se elaboraron bitácoras y se llevaron rúbricas de observación estructurada, también para poder llevar un seguimiento del proceso. A pesar del corto tiempo en que se llevó a cabo el proyecto, los resultados de la innovación arrojaron que la mayoría de los estudiantes lograron mejorar en relación a su desarrollo motor fino, se alcanzaron logros como instaurar la pinza digital de los alumnos En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2150/2/Tesis2326CASt. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27146 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2326 UCG 2326 CASt PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Utilizando la Metodología de proyectos para motivar la interacción y creatividad / Chalen Zamora, Cinthia Paola / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Utilizando la Metodología de proyectos para motivar la interacción y creatividad : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Educación Inicial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chalen Zamora, Cinthia Paola, Autor ; Cordero, Laura Luisa, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 54 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje - Enseñanza
Creatividad
Educación Inicial
PAP 2019Clasificación: PAP 2019 Resumen: En los procesos de enseñanza aprendizaje en contextos preescolares de 3 y 4 años es de vital importancia la aplicación de método de proyectos que estimulen el desarrollo integral de niños y niñas en la etapa de formación debido a la plasticidad que tienen los mismos a esta edad. La presente investigación tiene como propósito fundamental proponer un plan de estrategias metodológicas de proyectos para motivar la interacción y creatividad dirigidas a niños y niñas de inicial de la Escuela de Educación Básica de la parroquia Posorja. La investigación se enmarca en la modalidad de un proyecto factible basado en metodología de proyectos, apoyada en un diseño de campo de carácter descriptivo, El método empleado es cualitativo, mismo que describió la investigación para luego cuantificar aplicando una guía de observación participativa y una entrevista a los docentes en donde se pudo identificar que la mayoría de docentes no se están capacitando oportunamente; todavía existe una enseñanza tradicional a pesar de los cambios educativos, los docentes muy poco emplean las estrategias metodológicas que permitan estimular en los niños y niñas habilidades y destrezas para el desarrollo cognitivo de la interacción y creatividad. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2153/2/Tesis2329CHAu. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27149 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2329 UCG 2329 CHAu PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible